CNE PUBLICA DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA

O CNE (Conselho Nacional de Educação) publicou no dia 14 de julho, no Diário Oficial da União, as diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica. Entre elas, está a que destina 20% da carga horária anual para projetos interdisciplinares.

• Veja a resolução no Diário Oficial

São as diretrizes curriculares que definem os moldes básicos para a educação básica. Pelo texto, disciplinas como história e culturas afro-brasileira e indígena, além de português, matemática, ensino religioso, arte e educação física, devem integrar a base nacional comum da formação.

A resolução abre a possibilidade para a progressão continuada –deixando claro, no entanto, que não se trata de aprovação automática. Um projeto em discussão no CNE prevê o fim da reprovação nos três primeiros anos do ensino fundamental, tornando-os um grande ciclo de alfabetização.

Fonte: http://educacao.uol.com.br

Mossoró encontra-se a frente desta discussão, implantamos o Ciclo da Infância, compostos dos três primeiros anos de escolaridade, entendendo e respeitando o ritmo e a infância de cada criança, onde só ao final do terceiro ano é que o aluno não atingindo os objetivos do ciclo, permanece mais um ano.  

PASSEANDO POR ALGUMAS BIBLIOTECAS DO MUNDO INTEIRO.

Mais parece uma estante de livros, tem tudo haver, é a biblioteca pública de Kansas City, no estado do Missouri (USA)

Biblioteca Pública de Nova York

Biblioteca Pública de Seatle, Washington, USA

Biblioteca Pública "del Estado, Santiago de Compostela, Espanha

Biblioteca Nacional de Brasília, Distrito Federal - Brasil.

   

Biblioteca Pública Virgilio Barco, Bogotá, Colombia.

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Biblioteca Pública Portugal.

Biblioteca pública de Matanzas, Cuba

100 ANOS DE JOAQUIM NABUCO

Fonte: http://pt.wikipedia.org

       Joaquim  Barreto Nabuco de Araújo, nasceu em 19 de Agosto de 1849 em Pernambuco, faleceu em 17 de Janeiro de 1910 em Washington, DC. Filho de um rico jurista e político baiano, José Thomaz Nabuco de Araújo, que se radicou no Recife.

       Joaquim Nabuco se opôs de maneira veemente a escravidão, contra a qual ele lutou tanto por meio de atividades políticas e quanto de seus escritos. Ele fez campanha contra a escravidão na Câmara dos Deputados de 1878, e fundou a Sociedade Anti-Escravidão Brasileira. Ele foi em grande parte responsável pela abolição da escravidão em 1888, e depois da derrubada da monarquia brasileira ele se retirou da vida pública por algum tempo.

        Nabuco foi um dos fundadores da Academia Brasileira de Letras, tomando assento na cadeira que tem por patrono Maciel Monteiro. Entre os imortais, manteve uma grande amizade com o escritor Machado de Assis, que mantinha até mesmo um retrato de Nabuco pendurado na parede de sua residência, e com quem costumava trocar correspondências, que acabaram publicadas

Principais Obras: 

• Camões e os Lusíadas (1872);
• L’Amour est Dieu - poesias líricas (1874);
• O Abolicionismo (1883);
• Campanha abolicionista no Recife - 1885;
• O erro do Imperador - história (1886);
• Escravos - poesia (1886);
• Porque continuo a ser monarquista (1890);
• Balmaceda - biografia (1895);
• O dever dos monarquistas (1895);
• A intervenção estrangeira durante a revolta - história diplomática (1896);
• Um estadista do Império - biografia, 3 tomos (1897-1899);
• Minha formação - memórias (1900);
• Escritos e discursos literários (1901);
• Pensées detachées et souvenirs (1906);
• Discursos e conferências nos Estados Unidos - tradução do inglês de Artur Bomilcar (1911);
• Obras completas (14 volumes) organizado por Celso Cunha (1947-1949).

  
Obras de Joaquim Nabuco "Domínio Público"

A LOUCURA

A loucura resolveu convidar os amigos para tomar um café em sua casa.

Todos os convidados foram. Após o café, a loucura propôs:

-- Vamos brincar de esconde-esconde?

-- Esconde-esconde? O que é isso? - perguntou a curiosidade.

-- Esconde-esconde é uma brincadeira. Eu conto até cem e vocês se escondem.

Ao terminar de contar, eu vou procurar, e o primeiro a ser encontrado será o próximo a contar.

Todos aceitaram, menos o medo e a preguiça.

1,2,3,... - a loucura começou a contar.

A pressa escondeu-se primeiro, num lugar qualquer. A timidez, tímida como sempre, escondeu-se na copa de uma árvore. A alegria correu para o meio do jardim.

Já a tristeza começou a chorar, pois não encontrava um local apropriado para se esconder.

A inveja acompanhou o triunfo e se escondeu perto dele debaixo de uma pedra.

A loucura continuava a contar e os seus amigos iam se escondendo. O desespero ficou desesperado ao ver que a loucura já estava no noventa e nove.

Cem! - gritou a loucura. - vou começar a procurar...

A primeira a aparecer foi a curiosidade, já que não agüentava mais querendo saber quem seria o próximo a contar. Ao olhar para o lado, a loucura viu a dúvida em cima de uma cerca sem saber em qual dos lados ficar para melhor se esconder.

E assim foram aparecendo a alegria, a tristeza, a timidez...

Quando estavam todos reunidos, a curiosidade perguntou:

-- Onde está o amor?

Ninguém o tinha visto. A loucura começou a procurá-lo.

Procurou em cima da montanha, nos rios, debaixo das pedras e nada do amor a parecer.

Procurando por todos os lados, a loucura viu uma roseira, pegou um pauzinho e começou a procurar entre os galhos, quando de repente...

Era o amor, gritando por ter furado o olho com um espinho. A loucura não sabia o que fazer.

Pediu desculpas, implorou pelo perdão do amor e até prometeu segui-lo para sempre.

O amor aceitou as desculpas.

Hoje, o amor é cego e a loucura o acompanha sempre.

Prorrogadas as inscrições para o Prêmio Vivaleitura 2010

Publicado originalmente no site:http://www.premiovivaleitura.org.br O Vivaleitura 2010 prorrogou o prazo final para a inscrição de projetos para o dia 02 de agosto. Até esta data, trabalhos de incentivo à leitura provenientes de todo o país poderão ser inscritos via site ou por correio (Caixa Postal 71037-7 - CEP 03410-970 - São Paulo – SP). Esta é a quinta edição do Vivaleitura, que tem duração inicial prevista para dez anos (2006-2016) e é a maior premiação individual para o fomento à leitura no Brasil. Durante as quatro edições anteriores, cerca 8,5 mil projetos foram inscritos, 75 classificados como finalistas e 12 premiados. Para esta edição, a coordenadoria já recebeu inscrições de todas as regiões do Brasil, confirmando a abrangência nacional que o Vivaleitura conquistou. Em função da Copa do Mundo, a organização do prêmio prorrogou as inscrições. Trabalhos em prol da leitura desenvolvidos por instituições, empresas, órgãos públicos e pessoas físicas do Brasil inteiro podem ser inscritos em três categorias distintas. São elas: (1) Bibliotecas públicas, privadas e comunitárias; (2) Escolas públicas e privadas; e (3) Sociedade: empresas, ONGs, pessoas físicas, universidades e instituições sociais. Para a fase final da premiação, a comissão avaliadora selecionará 5 projetos de cada categoria, de acordo com critérios como originalidade, dinamismo da ação na construção da cidadania, recursos utilizados, pertinência da ação desenvolvida com a comunidade, abrangência, duração e resultados alcançados, entre outros. Em cada categoria, os vencedores receberão um prêmio de R$ 30 mil.

O monge e o escorpião

Aprenda isso com uma lição de vida, o marketing do relacionamento:

Um mestre oriental viu que um escorpião estava se afogando, e decidiu tirá-lo da água, mas quando o fez, o escorpião o picou.

Pela reação de dor, o mestre o soltou e o animal caiu de novo na água e estava se afogando.

O mestre tentou tirá-lo, e novamente o animal o picou.

Alguém que estava observando aproximou-se do mestre e disse: "Desculpe-me, mas você é teimoso!

Não entende que todas as vezes que tentar tirá-lo da água ele irá picá-lo?"

O mestre respondeu: "Ele age de acordo com a sua natureza, a natureza do escorpião é picar, e isto não vai mudar a minha natureza, que é ajudar".

Então, com a ajuda de uma folha o mestre tirou o escorpião da água e salvou sua vida.

“Não mude sua natureza se alguém te faz algum mal; apenas tome precauções.”
Alguns perseguem a felicidade, outros a criam...
 “Quando a vida te apresentar mil razões para chorar, mostre-lhe que tens mil e uma razões pelas quais sorrir."

Tenho pensado muito nisso!

Há duas formas de viver a vida:
Uma é acreditar que existem milagres,
e a outra é acreditar que todas as coisas são milagres.

Autor desconhecido.

BIBLIOTECA DIGITAL DESENVOLVIDA EM SOFTWARE LIVRE

Este portal constitui-se em um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada, que constituem o patrimônio cultural brasileiro e universal.

Adicionalmente, o "Portal Domínio Público", ao disponibilizar informações e conhecimentos de forma livre e gratuita, busca incentivar o aprendizado, a inovação e a cooperação entre os geradores de conteúdo e seus usuários, ao mesmo tempo em que também pretende induzir uma ampla discussão sobre as legislações relacionadas aos direitos autorais - de modo que a "preservação de certos direitos incentive outros usos" -, e haja uma adequação aos novos paradigmas de mudança tecnológica, da produção e do uso de conhecimentos.

FERNANDO HADDAD 
Ministro de Estado da Educação

FONTE: O acervo disponível para consulta neste endereço eletrônico 

http://www.dominiopublico.gov.br 

BlogBlogs.Com.Br

A PROMESSA

A cobra e o vagalume

Era uma vez uma cobra que perseguia um vaga-lume que nada mais fazia do que simplesmente brilhar.

Ele fugia rápido com medo da feroz predadora e a cobra nem pensava em desistir.

Fugiu um dia, dois dias, mais outro e nada.

No terceiro dia, já sem forças, o vaga-lume parou e disse à cobra:

-- Posso fazer três perguntas?, disse o vaga-lume.

-- Pode. Não costumo abrir esse precedente para ninguém, mas já que vou te devorar, pode perguntar.

-- Pertenço a sua cadeia alimentar?

-- Não.

-- Te fiz alguma coisa?

-- Não.

-- Então por que você quer me comer?

-- PORQUE NÃO SUPORTO VER VOCÊ BRILHAR.....

O Aprendiz

Um feiticeiro africano conduz seu aprendiz pela floresta. Embora mais velho, caminha com agilidade, enquanto seu aprendiz escorrega e cai a todo instante. O aprendiz blasfema, levanta-se, cospe no chão traiçoeiro, e continua a acompanhar seu mestre.

Depois de longa caminhada, chegam a um lugar sagrado. Sem parar, o feiticeiro dá meia volta e começa a viagem de volta.

-- Você não me ensinou nada hoje - diz o aprendiz, levando mais um tombo.

-- Ensinei sim, mas você parece que não aprende - responde o feiticeiro. Estou tentando lhe ensinar como se lida com os erros da vida.

-- E como lidar com eles?

-- Como deveria lidar com seus tombos - responde o feiticeiro. Em vez de ficar amaldiçoando o lugar onde caiu, devia procurar aquilo que te fez escorregar.

Autor desconhecido

20 de julho - DIA DO AMIGO

Durante toda minha vida,
muitas pessoas passaram por mim,
dia após dia.Mas somente algumas dessas pessoas,
ficarão para sempre em minha memória.
Essas pessoas são ditas amigas,
e as levarei para sempre em meu coração,
às vezes pelo simples fato de terem
cruzado meu caminho,
às vezes pelo simples fato de terem dito
uma única palavra de conforto quando eu precisei.
Às vezes por ter me dado um minuto de sua atenção,
e me ouvido falar de minhas angústias,
medos, vitórias, derrotas...

Às vezes por terem confiado em mim,
e me contado também seus problemas,
angústias, vitórias, derrotas...
Isso é ser amigo: é ouvir, é confiar, é amar.
E amigos de verdade,
ficam para sempre em nossos corações,
assim como as pegadas na alma, que são indestrutíveis.

À você meu amigo:
você é muito especial e importante para mim.
Eu te adoro muito.
Sua amizade para mim tem um valor enorme,
e nada que eu possa dizer à você,
pode ser tão especial ou mais significativo
do que sua amizade para mim.



Feliz Dia do Amigo!

Cursos começam em agosto para 1.970 professores do ensino básico público

Universidades federais de oito estados das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste concluem este mês o processo de seleção de 1.970 professores do ensino básico público para o curso de especialização em educação infantil. Nas oito instituições, o início das aulas está programado para agosto.

Os professores, que já trabalham com educação infantil e pertencem aos quadros das redes municipais, farão a especialização em 36 polos das universidades federais do Amazonas, Roraima, Rondônia, Ceará, Bahia, Piauí, Sergipe e Mato Grosso. Presencial e gratuito, o curso de pós-graduação tem 360 horas e duração de 18 meses.

O objetivo da iniciativa do Ministério da Educação, em parceria com instituições federais de educação superior e prefeituras, é qualificar quadros das redes públicas da educação básica e, a partir daí, criar uma rede nacional de formação nos municípios.

As pré-inscrições do curso foram abertas em 2009, na Plataforma Freire, para professores de 17 estados e mais de 70 municípios a serem atendidos por 17 instituições federais de educação superior. No conjunto, 13.068 educadores fizeram pré-inscrição na plataforma e concorrem a 3.925 vagas. 

Ionice Lorenzoni
Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=15679

VI FEIRA DO LIVRO DE MOSSORÓ - 2010

A Feira do Livro de Mossoró será realizada entre os dias 3 e 8 de agosto na Estação das Artes Elizeu Ventana e promete superar as expectativas de público de todos os anos.

A Feira do Livro

A Feira do Livro de Mossoró surgiu em agosto de 2005, a partir de uma iniciativa da Gerência Executiva de Educação do Município, que convidou os organizadores de um evento semelhante realizado em Natal a promover a Feira em Mossoró. O evento, que começou com tendas espalhadas pela Estação das Artes Eliseu Ventania, hoje acontece dentro de um pavilhão climatizado com mais de mil metros quadrados de área, auditório para debates e palestras e um circo, que abriga uma variedade de atrações culturais.

Graças ao apoio determinante da prefeitura e do governo do Estado, a Feira conta desde a sua primeira edição com o convênio Cheque-livro. Esse programa facilita a aquisição de livros por parte de professores e diretores das escolas da rede pública de ensino de todo o Estado, renovando o acervo da biblioteca dessas escolas.

A Feira do Livro de Mossoró se diferencia de outros eventos do gênero, pois promove mais do que uma feira de livros. Todos os anos, a Feira traz uma vasta programação com festival de cordel, sarau, oficinas de ilustração e narrativa, contadores de histórias, apresentações artísticas, oficinas de música e teatro e debates com autores nacionais.

Por tudo isso, a estimativa de público aumenta a cada edição e para este ano são esperados mais de 35 mil visitantes ao longo do evento e a participação de mais de 200 escolas das redes pública e privada.

O que antes era uma idéia, hoje é um projeto concretizado e em plena evolução, pois a Feira do Livro de Mossoró conseguiu alcançar seus principais objetivos: aproximar pessoas e livros, incentivar o hábito da leitura de maneira divertida e espontânea e estimular a escrita e a produção literária em todo o Estado.

Fonte: http://www.feiradolivrodemossoro.com.br

O ENCANTAMENTO DA FEIRA DO LIVRO DE MOSSORÓ

Eu vi essa menina nascer

Nasceu tímida e pequenina

Do sonho de uma professora

que soube desafiar um jovem

que tinha brilho nos olhos

e também sabia sonhar.

Ela queria a qualquer custo

Que ele entrasse em Mossoró

Com armadura de livros

Enchesse de sonhos o ar

Montando o Circo da Luz

Tudo isso ia dar o que falar.

Eu vi essa menina nascer

E hoje vejo crescer

Com seis anos já está

Correndo mundo afora

Brincando, tagarelando e se alfabetizando

Para muitos livros ler.

Também aprendi a sonhar

Isso me faz muito bem

Cada ano é uma surpresa

Vem gente de toda parte

Cada um trazendo na cachola

sua história para contar.

Tinha que ser uma professora

e um jovem sonhador

aproximar pessoas e livros

Numa terra que em junho

Chove bala

Em agosto

Chove livro.

Ensaio de um poema.

Maria Márcia de Oliveira

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Fazendo uma retrospectiva da minha trajetória de professora aprendiz, destaco o primeiro recurso tecnológico utilizado: o livro, tão conhecido e utilizado em toda minha trajetória de estudante. Apaixonada pelos livros, ainda hoje tenho dificuldades em ler na tela do computador. Não me contento em apenas digitar textos, às vezes sinto falta de exercitar minha caligrafia, com tantos recursos tecnológicos tenho certo receio de perder a simplicidade das coisas mais primárias do ato de aprender. Em contra partida, o universo virtual me encanta, as mídias bem utilizadas nos processos de ensino e da aprendizagem aguçam minha curiosidade e criatividade.

A vontade de inovar me trouxe ao contato com o mundo virtual, digo universo... esse já é o oitavo curso que faço a distância, a cada dia descubro algo novo, e não tem como não me encantar com as metodologias aplicadas, os sistemas de monitoramento e avaliação desenvolvidos. Cada curso realizado me proporciona o contato com plataformas, ferramentas e ritmos de tarefas diferentes, isso desenvolve em mim habilidades diversas no uso das TICs.

No ensino a distância, o aluno precisa ser muito comprometido e acima de tudo disciplinado, costumo dizer que setenta por cento do curso depende exclusivamente do aluno para que ele seja realmente bom, porém o tutor tem um papel importantíssimo nessa trajetória.

Quando fiz meu primeiro curso tive muita dificuldade por não ter contato direto com meu tutor, me sentia sozinha e cheia de dúvidas não percebia como podia ser assessorada pelo tutor, mas isso é coisa de principiante. Segundo Moram: “...ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias...”,essa ausência nos faz buscar mais para encontrar respostas para nossas indagações sobre o objeto de estudo , a “Educação a distância não é um "fast-food" em que o aluno se serve de algo pronto. É uma prática que permite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo - de forma presencial e virtual.” e necessário se faz entender que é preciso que aconteça  uma  interação e a interlocução entre todos os que estão envolvidos nesse processo.

A Educação a Distância é mais uma possibilidade educacional que se oferta aos cidadãos, que se expande a cada dia e que conquistará seu espaço dentro dos diversos níveis de ensino. 

GUIA DA EDUCAÇÃO EM FAMILIA PARA ESCOLAS PÚBLICAS

Dicas de como participar da vida escolar dos filhos, testes para avaliar o grau desse envolvimento, ideias de como melhorar o colégio das crianças e muito mais

http://educarparacrescer.abril.com.br/guias-da-educacao/escola_publica/index.html

Aluno com 6 anos em 2010 poderá entrar no fundamental

O Conselho Nacional de Educação (CNE) decidiu permitir em 2011 a matrícula no 1.º ano do ensino fundamental de crianças que completam 6 anos até 31 de dezembro. A regra só vale para aquelas que tiverem cursado dois anos de pré-escola. "Decidimos estender o período de transição por mais um ano porque vimos que muitas crianças com dois anos de pré-escola ainda não teriam atingido a idade para entrar no 1.º ano", afirmou Francisco Aparecido Cordão, presidente da Câmara da Educação Básica do conselho.


Em janeiro, o CNE havia aprovado uma resolução que orientava as redes de ensino pública e particular do País a adotar a partir de 2010 a data 31 de março como limite, mas acabou abrindo uma exceção este ano, considerado um período de transição. Cordão acredita que como neste ano a maioria das pré-escolas também passou a adotar o corte em 31 de março - são matriculadas crianças com 4 anos completos até essa data -, a transição será completa em 2012.


"A data não mudou. Apenas consideramos oportuno estender as medidas já adotadas em 2010 para o ano de 2011", reforçou Cesar Callegari, membro do CNE. "A resolução foi apenas reeditada para servir também para o ano que vem." Para entrar em vigor, o texto deverá ser homologado pelo ministro da Educação, Fernando Haddad.

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo. (Agência Estado)

"EDUCADOR 2010: DA TEORIA À PRÁTICA, DE OLHO NO FUTURO".

O congresso que irá reunir, em Fortaleza, entre os dias 02 e 05 de setembro de 2010, educadores das cinco regiões do Brasil que irão trazer à tona diversos temas em torno da Educação brasileira, como também sugerir soluções para os novos problemas educacionais ou novas soluções para problemas considerados já antigos.
Um evento direcionado à  diretores, supervisores, coordenadores e professores das escolas públicas e particulares (da Educação Infantil ao Ensino Médio), professores e estudantes universitários dos cursos de graduação (licenciatura e/ou bacharelado) e de pós-graduação (aperfeiçoamento, especialização, mestrado ou doutorado) de instituições públicas e privadas de ensino superior, pesquisadores na área da Educação e diretores, instrutores e monitores de organizações não governamentais (ONGs) que trabalham com a Educação nos seus mais diversos níveis (da Alfabetização ao Ensino Profissionalizante), bem como os demais interessados em questões educacionais.

O EDUCADOR 2010 – BRASIL terá por objetivo apontar, para profissionais que já trabalham na área da Educação e para todos aqueles que atualmente se encontram em formação e que, em breve, irão atuar na referida área, caminhos para o bom exercício do magistério, daí sua preocupação em trazer, para o público ao qual se destina, assuntos educacionais que estão na “pauta do dia” ou que nunca deixaram de ser discutidos no ambiente escolar e no universitário, por interessarem a todos os envolvidos no processo educacional.
Como exemplos de assuntos atuais que serão temas de conferências do evento, podem ser citados estes: os problemas que se colocam ao educador contemporâneo e suas possíveis soluções; o Novo Acordo Ortográfico; o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM como processo seletivo das universidades, em substituição ao tradicional vestibular; a importância de uma Educação ambiental nos dias de hoje; o papel do educador para a preservação e para a divulgação da cultura popular. Como exemplos de assuntos que são comuns em congressos que giram em torno da Educação, mas sobre os quais nunca falaram o suficiente, ou seja, jamais esgotaram o tema, podem ser apontados estes: a importância da Educação Infantil; desafios e propostas para o ensino de Literatura nas escolas; o que são e como trabalhar com projetos escolares; questões em torno da avaliação escolar .

Entre em contato pelos fones:
(85) 9659.7500 (Tim) / (85) 9114.4048 (Claro)
E-mail: cbraex@gmail.com
Skype: cbraex

Mais informações:  http://www.cbraex.com.br/congressoeducadorbrasil2010/index.html